Experiências do projeto universidade e escola sem muros no espaço de coordenação pedagógica para a formação docente

Abstract

A escola quando apresenta abertura para construir conhecimento em parceria, torna-se um espaço de formação não apenas dos estudantes, mas de toda a comunidade. Esse é o caso da CEF 801 do Recanto das Emas, escola pública da SEEDF, que juntamente com o projeto Universidade e Escola sem Muros (UnB), promoveu oficinas para seus educadores no espaço de coordenação pedagógica diante de temas propostos pelos desafios presente no cotidiano escolar.
Este artigo traz os resultados de uma pesquisa qualitativa que buscou, por meio da práxis educativa, promover espaços de escuta e valorização das opiniões dos docentes de tal modo que esses pudessem refletir sobre a organização do trabalho pedagógico. A pesquisa envolveu a realização de oficinas na escola, entrevista com docentes, mediações com os educandos em diferentes linguagens, observações participantes em salas de aula, divulgação das ações do projeto nas redes sociais, revisão bibliográfica, curadoria de produções audiovisuais e estudos de documentos normativos da educação brasileira, por meio de pesquisa documental. Como conclusão da pesquisa ressaltamos o potencial formativo das oficinas para profissionalização da carreira docente de maneira articulada aos desafios enfrentados pela escola, valorizando as experiências das instituições escolares e aproximando as ações interventivas das diferentes linguagens das infâncias.