A construção do ethos dos professores de língua portuguesa da educação básica da região sul da Bahia

Abstract

Este artigo abordará a construção do Ethos dos professores da educação básica da cidade de Itabuna, na região sul da Bahia. Para tal, ancoraremos na teoria da Análise do Discurso de linha francesa e nos apoiaremos nos conceitos de discurso (Pêcheux (1975), Maingueneau (1997)) e Ethos discursivo (Amossy (2008) e Maingueneau (2008)), para traçar o perfil dos professores da escola Flor do Cacau que acolhe alunos do ensino médio. Entendemos ser importante analisar o perfil dos professores que atuam na educação básica, com o intuito de saber sua formação, especialização, atuação, seus anseios, desejos, limitações e suas perspectivas enquanto professor de Língua portuguesa. Percebemos com os resultados da investigação voltada para a imagem de si, que o profissional do ensino de Língua Portuguesa tem em relação as suas práticas discursivas na educação básica, diz muito sobre suas ações e sobre a importância da formação continuada.