Evasão na educação profissional: olhares sobre o curso técnico sub-sequente em mineração do IFMG – Campus Congonhas
DOI:
https://doi.org/10.55905/oelv21n6-023Keywords:
educação profissional, ensino técnico de nível médio, evasãoAbstract
Esta pesquisa tem como objetivo analisar os fatores que influenciam na evasão dos alunos do Curso Técnico Subsequente em Mineração no IFMG - Campus Congonhas. A opção por esse Curso se justifica em função das altas taxas de evasão que ele tem apresentado num contexto de demandas regionais favoráveis à busca de qualificação profissional na área de formação oferecida. Evasão e retenção são problemas que se destacam na educação brasileira há muitas décadas e, atualmente, no âmbito dos Institutos Federais, tem mobilizado o Governo federal a buscar medidas com vistas a diagnosticar suas causas e propor soluções. Consoante a tais preocupações, nesta pesquisa, realizou-se uma investigação de natureza qualitativa que contou com a aplicação de questionários, entrevistas e pesquisa documental. Os sujeitos da investigação foram os alunos que se encontravam em situação de evasão escolar no Curso Técnico Subsequente. Os dados foram analisados com base no modelo conceitual de Rumberger e Lim (2008) que destacam a influência de fatores individuais e Institucionais. Resultados apurados nos levam a inferir que, a alta taxa de reprovações pode estar contribuindo para a evasão do curso.
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