Utilizando Bourdieu para analisar o Exame Nacional do Ensino Médio: um reprodutor de desigualdades sociais

Abstract

Neste trabalho iremos fazer uma análise sobre o Exame Nacional do Ensino Médio à luz da contribuição sociológica de Bourdieu. Mas também utilizaremos Jessé Souza pra entender de onde vem essa característica tão imperiosa que é a desigualdade social brasileira. Sandra Maria Zákia e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, nos explica a trajetória da avaliação da aprendizagem brasileira. O objetivo não é criticar o ENEM, visto que é uma importante ferramenta de acesso às instituições de ensino superior. Mas provocar uma reflexão sobre um problema estrutural que é evidenciado pelo exame. Também tentaremos propor uma solução para a avaliação da aprendizagem com base nos escritos de Bourdieu e Bronfenbenner, psicólogo russo. Acreditamos que um modelo de avaliação que conheça quem está sendo avaliado e que valorize seu perfil histórico, socioeconômico e geográfico ajudará a diminuir a desigualdade no acesso ao ensino superior.