Vale do Araguaia – MT: educação, migração e espaço

Abstract

O objetivo do texto é apresentar uma proposta de construção social para uma educação diferenciada e de identidade com o espaço em construção, além de seus efeitos sobre a população residente, fruto de um amplo processo migratório. O trabalho apresenta considerações relativas à educação, migração e constituição de novos espaços que advêm do estudo e de reflexões realizadas sobre a região Norte Araguaia, estado de Mato Grosso, objeto de tese de doutorado. O Vale do Araguaia, área banhada pelo rio Araguaia, no estado de Mato Grosso, localiza-se ao leste, é palco de diversos acontecimentos culturais, educacionais e políticos. Na segunda metade do século XX tornou-se polo atrativo para migrantes de algumas áreas brasileiras, sobretudo do nordeste e do sul do país, anteriormente era habitado por indígenas com suas práticas e vivências diferenciadas. Com o processo migratório esses primeiros habitantes acabam por “perder” seu território para posseiros, camponeses, pequenos agricultores e logo depois para as grandes empresas e conglomerados. Desencadeou-se junto ao processo migratório um movimento educacional que construiu identidades e sujeitos diferenciados do restante de Mato Grosso. Para a obtenção dos dados foram utilizados os seguintes procedimentos: pesquisa bibliográfica e documental sobre a temática e análise de vídeos com depoimentos de sujeitos que participaram na construção da proposta de educação para o Vale do Araguaia-MT. Pelos dados analisados percebe-se que a educação se constituiu em um importante elemento para aquele povo. As experiências educacionais no Vale do Araguaia se respaldaram na luta social, a partir dela se esboçou a proposta de qual educação seria necessária para a região.