Reflexões acerca da história da leitura no Brasil, leitura tradicional e práticas de leitura em sala de aula

Authors

  • Cláudia Lúcia Landgraf Valério
  • Lilian Regina Simões

DOI:

https://doi.org/10.55905/oelv22n3-075

Keywords:

digital, histórico, leitura, práticas, tradicional

Abstract

O objetivo desta pesquisa é refletir a respeito da história da leitura no Brasil e da leitura tradicional, bem como discutir a importância de práticas de ensino de leitura em sala de aula, além de trazer pesquisas que retratam situações concretas de práticas envolvendo a leitura com uso de estratégias e tecnologia. A pesquisa em voga se caracteriza como uma pesquisa bibliográfica do tipo revisão narrativa, sua abordagem é qualitativa. Ainda se classifica como exploratória quanto ao objetivo e básica no que diz respeito a natureza. Como resultados viu-se que a leitura é uma prática existente há muitos anos, desde a antiguidade. Os registros rupestres era uma forma de comunicação da humanidade na era paleolítica. No ínicio da Educação brasileira somente a elite tinha acesso ao ensino e não existia uma preocupação com a leitura, apenas com a gramática, mesmo com o passar do tempo percebe-se um interesse tardio no que se refere a leitura. Sobre a mesma, em sua concepção tradicional além de se apresentar como uma forma desinteressante ao aluno, dá-se prioridade a gramática, sendo vista como uma atividade de decifração e codificação. Porém, com as transformações ocorridas na sociedade a leitura vai adquirindo novos significados. A tecnologia e as estratégias de ensino passam a fazer parte do planejamento para práticas leitoras. As pesquisas elencadas neste trabalho (práticas de leitura) são exemplos dessas práticas, onde os pesquisadores obtiveram resultados positivos, que são evidenciados no corpo do texto.

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Published

2024-03-11

How to Cite

Valério, C. L. L., & Simões, L. R. (2024). Reflexões acerca da história da leitura no Brasil, leitura tradicional e práticas de leitura em sala de aula. OBSERVATÓRIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA, 22(3), e3689. https://doi.org/10.55905/oelv22n3-075

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