A andragogia de knowles: fundamentos perenes e desafios atuais na educação de adultos no Brasil frente a meta 9 do plano nacional de educação

Authors

  • Vanessa Colares de Bitencourt
  • Ellen da Silva Rufino dos Reis
  • Vanessa Policarpo Maciel
  • Rodrigo Antônio Mattos
  • Flávia Wagner

DOI:

https://doi.org/10.55905/oelv22n1-045

Keywords:

andragogia, educação de adultos, desafios contemporâneos, plano nacional de educação

Abstract

Este estudo propõe uma análise da contribuição da revisão dos pilares andragógicos desenvolvidos por Knowles para aprimorar os índices educacionais no Brasil, especialmente diante das perspectivas desafiadoras previstas para a Meta 9 do Plano Nacional de Educação (PNE 2014-2024). Embasando-se nas obras de Knowles (2011) e utilizando uma abordagem qualitativa, a pesquisa fundamentou-se em uma revisão bibliográfica. A análise destaca a importância de considerar os pilares da Andragogia no planejamento educacional voltado para adultos, sugerindo que tal abordagem representa um avanço significativo rumo à superação dos desafios educacionais, especialmente no que concerne à erradicação do analfabetismo no Brasil.

References

BELLAN, Zezina. Andragogia em ação: Como ensinar adultos sem se tornar maçante. Disponível em: https://www.google.com.br/books/edition/Andragogia_em_a%C3%A7%C3%A3o/GZGpDwAAQBAJ?hl=pt-BR&gbpv=1&dq=andragogia&printsec=frontcover. Acesso em 12 de setembro de 2023.

BRASIL. Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014. Aprova o Plano Nacional de Educação (PNE) e dá outras providências. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 26 jun. 2014. Seção 1, p. 1-52. Disponível em: < https://pne.mec.gov.br/>. Acesso em: 12 nov. 2023.

BRASIL. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. Relatório do 4º Ciclo de Monitoramento das Metas do Plano Nacional de Educação – 2022. Brasília, DF: Inep, 2022. Disponível em: https://download.inep.gov.br/publicacoes/institucionais/plano_nacional_de_educacao/relatorio_do_quarto_ciclo_de_monitoramento_das_metas_do_plano_nacional_de_educacao.pdf Acesso em: 18 ago. 2023.

DENZIN, N. K. Investigação qualitativa. Sociedade, Contabilidade e Gestão. Rio de Janeiro, v. 13, n. 1, p. 105-119, 2018. Disponível em: http://dx.doi.org/10.21446/scg_ufrj.v13i1.14178 Acesso em: 16 nov. 2022.

DI PIERRO, M. C.. Notas sobre a redefinição da identidade e das políticas públicas de educação de jovens e adultos no Brasil. Educação & Sociedade, v. 26, n. 92, p. 1115–1139, out. 2005. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0101-73302005000300018 Acesso em: 18 set. 2023.

GADOTTI, Moacir. Paulo Freire: Uma biobibliografia. São Paulo. Cortez Editora, 1996.

GORZIZA, A. Anais do descalabro. Desmantelando o Brasil de Paulo Freire. Em crise, educação de jovens e adultos (EJA) tem o menor número de matrículas em dezesseis anos. Piauí. [on line], 28 ago. 2023. Disponível em: https://piaui.folha.uol.com.br/desmantelando-o-brasil-de-paulo-freire/ Acesso em: 29 ago. 2023.

HADDAD, S.; DI PIERRO, M. C.. Escolarização de jovens e adultos. Revista Brasileira de Educação, n. 14, p. 108–130, maio 2000. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1413-24782000000200007 Acesso em: 10 set. 2023.

KNOWLES, Malcolm Shepherd. Aprendizagem de resultados: uma abordagem prática para aumentar a efetividade da educação corporativa. 2011. Disponível em: https://www.academia.edu/23769912/Aprendizagem_de_Resultados_Malcolm_Knowle Acesso em 12 dez. 2023.

MATUOKA, I. No Brasil de Paulo Freire, EJA segue um desafio. Centro de Referências em Educação Integral. Reportagens, 19 set. 2023. Disponível em: https://educacaointegral.org.br/reportagens/no-brasil-de-paulo-freire-eja-segue-um-desafio/ Acesso em: 20 set. 2023.

Published

2024-01-16

How to Cite

de Bitencourt, V. C., dos Reis, E. da S. R., Maciel, V. P., Mattos, R. A., & Wagner, F. (2024). A andragogia de knowles: fundamentos perenes e desafios atuais na educação de adultos no Brasil frente a meta 9 do plano nacional de educação. OBSERVATÓRIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA, 22(1), 839–852. https://doi.org/10.55905/oelv22n1-045

Issue

Section

Articles