Da administração à gestão: reflexões sobre democracia participativa na escola

Authors

  • Gabriele Alves de Lima
  • Luiz Carlos Carvalho Siqueira

DOI:

https://doi.org/10.55905/oelv21n11-150

Keywords:

administração escolar, gestão participativa, democracia

Abstract

Buscamos aqui identificar as diferentes perspectivas da administração e gestão escolar. Nos perguntamos acerca das mudanças de concepções e práticas organizativas da escola no tocante aos aspectos democráticos participativos. Para tanto, realizou-se uma pesquisa qualitativa, exploratória, bibliográfica, na qual apoiamos nas reflexões e apontamentos de Libâneo, Oliveira e Toschi (2012), Paro (2012), Prado (2012), Brito e Carnielli (2011), Libâneo (2001; 2009) e Luck (2009). Dentro os resultados emergentes da investigação temos que mesmo diante de consideráveis mudanças legais e teóricas das políticas educacionais, sobretudo, no que diz respeito as formas de organização e gestão das escolas públicas, muito há de ser realizado para consolidar a escolar como espaço-tempo de promoção da cidadania, justiça social e formação humana plena. Conclui-se, que embora ainda prevaleça nos dias de hoje a perspectiva de uma gestão de base técnica-administrativa na escola, existe uma reconfiguração da gestão escolar por meio da democratização e participação ativa nos processos administrativos e didático-pedagógicos.

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Published

2023-11-23

How to Cite

de Lima, G. A., & Siqueira, L. C. C. (2023). Da administração à gestão: reflexões sobre democracia participativa na escola. OBSERVATÓRIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA, 21(11), 21365–21377. https://doi.org/10.55905/oelv21n11-150

Issue

Section

Articles