A partilha dos saberes da cultura popular caiçara com os conhecimentos da escola

Authors

  • Elizangela Sarraff
  • Maurício Cesar Vitória Fagundes

DOI:

https://doi.org/10.55905/oelv21n11-144

Keywords:

cultura popular, educação escolar, educação popular, fandango, círculos dialógicos

Abstract

Este artigo apresenta um fragmento da pesquisa de mestrado intitulada “A cultura popular na Ilha dos Valadares: diálogos sobre os saberes do fandango e os saberes da escola”. Este estudo tem por objetivo compreender como se expressam, ou não, os saberes e fazeres populares da cultura caiçara, presentes no fandango, com os saberes escolares. Tem como fundamentação a obra de Paulo Freire, no que se refere à Educação Popular. A investigação assume a abordagem qualitativa e do tipo Pesquisa Participante. Tem como principais interlocutores os docentes, os jovens fandangueiros, que são estudantes de uma escola da comunidade da Ilha dos Valadares na cidade de Paranaguá, e os mestres fandangueiros. Os procedimentos de coleta de dados serão desenvolvidos por meio dos círculos de diálogos, que também terão caráter formativo, ao provocar o direito de dizerem a sua voz, problematizando e realizando reflexões sobre os saberes e fazeres da cultura popular e os saberes científicos apreendidos na escola.

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Published

2023-11-23

How to Cite

Sarraff, E., & Fagundes, M. C. V. (2023). A partilha dos saberes da cultura popular caiçara com os conhecimentos da escola. OBSERVATÓRIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA, 21(11), 21249–21262. https://doi.org/10.55905/oelv21n11-144

Issue

Section

Articles