Inteligência artificial na educação superior: práticas na pesquisa, no ensino e na extensão universitária

Authors

  • Fabrícia Durieux Zucco
  • Clóvis Reis
  • Giovanni Augusto Patricio
  • Paulo Sérgio Reinert
  • Vanessa de Souza

DOI:

https://doi.org/10.55905/oelv21n12-028

Keywords:

inteligência artificial, educação, ensino superior, relato de experiência, FURB

Abstract

O avanço da Inteligência Artificial (IA) tem impactado os mais diversos setores. Neste contexto, o presente trabalho reflete sobre a incorporação da IA na educação superior. Em concreto, o estudo apresenta um relato das experiências desenvolvidas no âmbito do curso de Publicidade e Propaganda da Universidade Regional de Blumenau (FURB), em Santa Catarina. Trata-se de uma pesquisa básica, qualitativa e exploratória, baseada na realização de entrevistas em profundidade, cuja referência teórico-metodológica é a investigação de Chatterjee & Bhattacharjee (2020). Os resultados do trabalho indicam que a incorporação da IA no ensino, na pesquisa e na extensão universitária ocorreu de modo planejado, em um percurso gradual composto de sete fases distintas. A estratégia permitiu uma integração produtiva, que favoreceu a experimentação coletiva, a capacitação técnica e a formação cidadã. O retrospecto acentua a importância do equilíbrio entre o emprego das novas tecnologias e do conhecimento tradicional, bem como a necessidade de diretrizes claras para evitar consequências não previstas no processo de planejamento. As conclusões do trabalho referem-se especificamente ao caso de estudo e uma adaptação cuidadosa a realidades distintas seria necessária para sua aplicação em outros contextos.

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Published

2023-12-06

How to Cite

Zucco, F. D., Reis, C., Patricio, G. A., Reinert, P. S., & de Souza, V. (2023). Inteligência artificial na educação superior: práticas na pesquisa, no ensino e na extensão universitária. OBSERVATÓRIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA, 21(12), 23955–23971. https://doi.org/10.55905/oelv21n12-028

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