Estudo da geometria analítica com estudantes do ensino médio: localização e conceitos da geografia como possibilidades de contextualização

Abstract

O presente texto se configura num relato de experiência o qual tem como objetivo apresentar e analisar o estudo de conceitos e procedimentos da Geometria Analítica de forma a considerar a contextualização a partir da localização e de conceitos da Geografia, junto a estudantes do Ensino Médio Apresenta-se uma descrição e análise de uma sequência de aulas realizadas em meio a pandemia da Covid-19, realizadas de forma síncrona, via Google Meet e Google Classroom, e à distância. Este estudo, a partir de ações de um estágio curricular supervisionado, foi realizado com uma turma do 3º ano do Ensino Médio e considerou 12 horas/aulas., teve como grande tema o conceito de localização, conceitos da Geografia e da Geometria analítica. Conclui-se que a contextualização e a utilização dos conceitos de Geografia no estudo dos conceitos da Geometria Analítica tornaram-se uma experiência positiva para os alunos e os professores envolvidos.