As plantas medicinais e sua relação com o ensino de botânica na região norte: uma revisão integrativa
DOI:
https://doi.org/10.55905/oelv21n9-119Keywords:
biodiversidade vegetal, educação, impercepção botânicaAbstract
As plantas medicinais sempre tiveram um papel predominante na relação entre o homem e a natureza, pois são plantas que contribuem significativamente para a melhora e/ou cura de uma pessoa doente. Elas são muito enfatizadas na região Norte, pois fazem parte da cultura das pessoas, ou seja, estão inseridas na tradição das pessoas e no cotidiano. Por isso, se faz necessário este tema, dentro do contexto educacional, através do ensino de Botânica. Desta forma, este trabalho buscou destacar como é realizado o ensino de Botânica através das plantas medicinais na região Norte do Brasil. Para obter o resultado, foram realizados levantamentos bibliográficos de trabalhos publicados em artigos científicos, pesquisados na base de dados, Scielo, Lilacs, PubMed, e Google acadêmico, desenvolvidos nos últimos nove anos, 2015 a 2023. Verificou-se que os 12 trabalhos analisados buscam o envolvimento das plantas medicinais para a construção de conhecimento através da Botânica, sendo um componente essencial para a construção de saberes científicos, pois apresentam uma forma contextualizada de se trabalhar, devido fazer a conexão do que é vivenciado no cotidiano, destacando a sua importância dentro do contexto educacional. Portanto, espera-se que este estudo possa haver uma valorização da inserção do tema plantas medicinais, no âmbito educacional relacionando-o ao ensino de Botânica, principalmente no bioma Amazônia.
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