A educação especial no âmbito da educação profissional e tecnológica - constituição e acesso para estudantes com deficiência
DOI:
https://doi.org/10.55905/oelv21n9-117Keywords:
educação especial, instituto federal, educação profissional e tecnológica, educação inclusiva, políticas educacionaisAbstract
O objetivo desse texto é pontuar e mensurar características básicas da inclusão de estudantes com deficiência, apontados nas condições de matrícula e ensino, contidos nos documentos norteadores da organização didático-pedagógica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul (IFMS); mais precisamente, nos cursos oferecidos na organização em níveis de Ensino Médio e Ensino Superior. Para esse fim, as buscas se concentraram em documentos públicos, localizados em sítios eletrônicos oficiais do Ministério da Educação, IFMS e demais Institutos Federais; também foram buscados textos e livros acadêmicos temáticos na área de atrelando-os à modalidade educação especial. Após leituras devidas, entendemos que, a efetivação da educação profissional e tecnológica para estudantes com deficiência ainda possui limites.
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