O uso de Recursos Educacionais Abertos (REA) na prática docente em cursos de graduação na educação a distância
DOI:
https://doi.org/10.55905/oelv21n9-029Keywords:
tecnologias digitais, Recursos Educacionais Abertos, educação aberta, educação a distânciaAbstract
Este estudo volta-se na observação de como os Recursos Educacionais Abertos (REA) encontram-se na prática docente em cursos de graduação na educação a distância. Posto isso, o objetivo geral consiste em compreender o uso de REA por docentes que atuam na Educação a Distância. Como instrumento, utilizou-se um questionário estruturado via Formulários Google, composto de sete perguntas abertas e uma fechada, aplicado junto a 12 docentes, cuja concordância na participação foi expressa por meio do mesmo formulário online. O estudo aponta para a importância do uso de Recursos Educacionais Abertos e as licenças Creative Commons, na prática pedagógica dos professores da Educação a Distância. A análise das respostas revela que esses recursos são amplamente utilizados como uma forma de enriquecer e diversificar o processo de ensino e aprendizagem.
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