Metodologia da pesquisa na graduação: relato de experiência em atividade de monitoria
DOI:
https://doi.org/10.55905/oelv21n8-120Keywords:
monitoria, tutoria, ensino na graduação, pesquisa científica, educaçãoAbstract
Este artigo constitui um relato de experiência das atividades de monitoria acadêmica desenvolvidas na disciplina de Metodologia da Pesquisa do curso de graduação em nutrição da Universidade Federal de Goiás (UFG). O objetivo do estudo é descrever a vivência em monitoria voluntária da disciplina, ofertada aos estudantes do segundo período letivo do curso de graduação em nutrição da UFG. Este relato destaca a importância da monitoria como instrumento de formação e desenvolvimento acadêmico do monitor, além de ser um elo entre professor orientador e discente, que facilita o aprendizado dos estudantes da disciplina, e amplia a participação dos discentes nas atividades de ensino e aprendizagem na universidade.
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