O estado da arte das pesquisas sobre os saberes do narrar em relatos de graduandos sobre a formação leitora

Abstract

O objetivo principal deste artigo foi realizar o levantamento das produções acadêmicas que pudessem apontar a situação atual das pesquisas relacionadas ao tema proposto, qual seja: os saberes do narrar em relatos de graduandos sobre a formação leitora. No total, foram encontradas 77 produções acadêmicas, sendo 20 artigos em revistas eletrônicas, 8 artigos em anais de congressos, 3 trabalhos de graduação, 4 trabalhos de especialização, 24 dissertações de mestrado e 18 teses de doutorado nas bases eletrônicas de dados: Google scholar, Scielo e no banco de teses e dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). A maior parte dos escritos foi produzida entre os anos de 2009 e 2020, o que ajudou a definir o período de buscas com maior rigor. Aqui foram destacados seis escritos no contexto dos 77 trabalhos selecionados para compor o Estado da Arte da tese de Doutorado sobre a temática anunciada. O processo foi fundamental para ampliar os descritores, que foram definidos e direcionados para buscas que envolveram, entre outros, os termos: narrativas de si e escuta sensível, aprimorando o enfoque da pesquisa. Foi possível avaliar que o trabalho que se pretende construir, envolvendo sujeitos surdos e ouvintes, apresenta diversos aspectos de ineditismo, dado o contexto e o corpus que comporá a materialidade da tese em construção.