A política de assistência estudantil em uma universidade pública: um estudo à luz das repercussões da COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.55905/oelv21n9-048Keywords:
COVID-19, universidade pública, assistência estudantil, estratégias, PiauíAbstract
Este artigo teve como proposito descrever as estratégias de Assistência Estudantil realizadas pela Universidade Estadual do Piauí – UESPI no contexto do ensino remoto, face à pandemia da COVID-19. O recorte temporal compreende o período de março de 2020 a abril de 2021, tendo como balizador teórico os fundamentos do Programa Nacional de Assistência Estudantil para as Universidades Estaduais – PNAEST, o qual norteia as ações de Assistência Estudantil. Metodologicamente, o estudo é descritivo, de abordagem quantitativa e se apoia em pesquisas bibliográfica e documental. Como resultados, evidenciou-se contribuições limitadas da UESPI, tanto em relação aos tipos de programas implementados, quanto no que remete à quantidade de discentes atendidos no período, cujas ações possibilitaram apenas o acesso dos discentes à Internet durante as aulas remotas. A UESPI manteve o ensino remoto como estratégia de ensino-aprendizagem durante os pontos críticos da pandemia. Percebeu-se que houve esforços, organização e movimentação da UESPI para promover ações de Assistência Estudantil durante o período pandêmico, entretanto, foram limitados ou insuficientes para efetivamente garantir a permanência dos estudantes na instituição e assim minimizar os efeitos da evasão durante a COVID-19.
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